كواليس صحراوية : محمد كنتوي
يشهد قطاع السينما والسمعي البصري والصناعات الثقافية والإبداعية تحولات عميقة، ما جعل دور الجامعة يتجاوز نقل المعارف النظرية ليصبح موجهاً نحو تكوين أجيال قادرة على استيعاب التحولات التقنية والمهنية والقانونية، والانخراط في سوق شغل سريع التغير.
في هذا السياق، تبرز تجربة شعبة الفنون والوسائط بكلية اللغات والآداب والفنون بجامعة ابن طفيل بالقنيطرة، التي اختارت الانفتاح على السينما والكتابة الإبداعية والوسائط والفنون الرقمية، عبر إحداث مسالك جديدة تجمع بين المعرفة الأكاديمية والتطبيق العملي والانفتاح على المهنيين.
تهدف هذه التجربة إلى إعادة تعريف علاقة الجامعة بالفن، وتحويل الطالب من مجرد متلقٍ للمعرفة إلى فاعل قادر على إنتاجها وتوظيفها وتحويل أفكاره إلى مشاريع إبداعية قابلة للإنجاز.
وفي تصريح للصحافة، أوضح هشام موساوي، رئيس شعبة الفنون والوسائط، فلسفة هذه التكوينات ورهاناتها الأكاديمية والمهنية وعلاقتها بسوق الشغل، مؤكداً أن عمل الشعبة ينطلق من ضرورة إعادة النظر في مكانة الفنون داخل الجامعة المغربية، والانتقال من تصور تقليدي يعتبر الفن مادة تكميلية إلى تصور يجعل الجامعة منتجة للفن والمعرفة الفنية.
وأضاف أن الجامعة فضاء يلتقي فيه التفكير بالممارسة، والإبداع بالمعرفة، والفن بالاقتصاد، وأن تدريس الفن لا يمكن أن ينفصل عن منظومة الصناعات الثقافية والإبداعية، مع الحفاظ على أبعاده الجمالية والفكرية. ومن هنا جاءت التكوينات منفتحة على التحولات التي يعرفها القطاع الفني والسينمائي، عبر الجمع بين التفكير في الصورة والتفكير بها، وبين المعرفة النظرية والممارسة التطبيقية.
وأشار موساوي إلى أن التطور المتسارع للتكنولوجيات والذكاء الاصطناعي يفرض مراجعة البرامج الدراسية باستمرار، مؤكداً الحاجة إلى مرونة بيداغوجية تسمح بتجديد التكوين، مع الحرص على أن لا ينحصر دور الجامعة في متابعة التقنيات فقط، بل في تكوين طالب يمتلك حساً نقدياً وثقافة فنية وكفاءة إبداعية ومعرفة تقنية ووعياً مهنياً.
وبخصوص إحداث مسلك التميز في السينما والكتابة الإبداعية، أوضح أنه جاء نتيجة تراكم تجربة أكاديمية سابقة، وتوسع لاحق ليشمل تكوينات أخرى مرتبطة بالسينما والصناعات الثقافية والوسائط والفنون الرقمية، مؤكداً أن الهدف هو تحويل المعرفة الجامعية إلى إمكانات فعلية للاندماج المهني.
كما أبرز أن الفريق البيداغوجي استفاد في إعداد وحدات التدريس من خبراته الأكاديمية ومن الاحتكاك المباشر بمهنيي القطاع والمؤسسات الرسمية مثل المركز السينمائي المغربي وشركات الإنتاج وكتاب السيناريو، مع الحرص على تحقيق توازن بين المعارف التأسيسية والمهارات المهنية والقدرة على التعلم الذاتي لضمان استمرارية الخريج مهنياً.
وأكد موساوي أن الطالب ينبغي أن يتحول عند التخرج من مستهلك للمعرفة إلى موظف لها، قادراً على كتابة السيناريو وتحليل الفيلم ونقده، والبحث عن الفرص أو خلقها، وتطوير أفكاره إلى مشاريع قائمة بذاتها، مع امتلاك ثقافة المشروع والقدرة على الدفاع عنه ومعرفة الجوانب القانونية والمالية والتواصلية.
وشدد على أن العلاقة بين التكوين والممارسة المهنية أساسية، لذلك حرصت الشعبة على بناء شراكات داخل الجامعة وخارجها، مع مؤسسات مثل المركز السينمائي المغربي والجمعية المغربية لنقاد السينما وشركات الإنتاج والقنوات التلفزية، إضافة إلى المشاركة في المهرجانات والورشات التكوينية.
وأوضح أن هذه الشراكات غير كافية، وأن الطموح هو توسيعها لتوفير موارد مالية تمكن الطلبة من إنجاز مشاريعهم السينمائية، معتبراً أن الاستثمار في الطلبة هو استثمار في مستقبل السينما المغربية.
وعن الرهانات، قال إن الهدف على المدى المتوسط هو خلق تدافع إيجابي بين مختلف التكوينات السينمائية في المغرب، وعلى المدى البعيد أن تصبح الجامعة فاعلاً أساسياً في الفعل السينمائي المغربي، ليس فقط كمصدر للموارد البشرية، بل كفضاء لتطوير السينما عبر خريجيها وأبحاثها وإبداعاتها.
أما عن صورة الخريج، فأكد أن الرهان هو أن يمتلك هوية خاصة تميزه، وأن يكون قادراً على الانخراط في المشاريع السينمائية المختلفة، وعلى تطوير أفكاره وتحويلها إلى مشاريع، مع دافعية نفسية ومعرفية تمكنه من التعامل مع تقلبات سوق الشغل.
وختم موساوي بالتأكيد على أن مستقبل السينما المغربية لا يرتبط فقط بزيادة عدد الأفلام المنتجة، بل بجودة التكوين وقدرتنا على خلق أجيال جديدة من المبدعين والنقاد والمهنيين، وأن الجامعة مطالبة بأن تكون جزءاً من هذا المستقبل، منفتحة على القطاع والمهنيين والتحولات التكنولوجية، وفي الوقت نفسه وفية لوظيفتها الأساسية في إنتاج المعرفة وتنمية الحس النقدي والإبداعي.
